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高涵

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高涵,女,汉族,1981年6月生,湖南永州人,中共党员。2016年教育生态学专业毕业,获得理学博士学位。2018年进入中国教育科学研究院,从事博士后研究工作。现任爱游戏官方合作意甲副教授、硕士生导师,中国教育发展战略学会现代教育管理专业委员会,全国教育效能学会副秘书长,长沙市楚天与职业心理研究院院长助理。

近年来,主要从事职业教育与教育生态研究。先后主持或参与了国家级课题5项,省部级课题8项,其它课题多项,出版著作4部,教材2部,在《教育研究》、《中国高教研究》、《教育研究与实验》等刊物上发表学术论文30余篇。在光明日报、中国教育报发表学术文章3篇。3项成果被评为省社会科学研究优秀成果二等奖,3项成果被评为省教学成果一等奖,1项成果被评为省教学成果三等奖。指导广州轻工技师爱游戏官方合作意甲、深圳市第二职业技术学校、海南工业技师爱游戏官方合作意甲、海南华侨商业学校、湖南陶瓷技师爱游戏官方合作意甲、云南玉溪农业职业技术爱游戏官方合作意甲、中山技师爱游戏官方合作意甲、坦洲理工爱游戏官方合作意甲、怀化职业技术爱游戏官方合作意甲、长沙市汽车工业学校、祁阳职业中专等全国40多所职业学交的战略规划、学校文化、专业建设、师资培养等方面工作。

主要教授课程:教育科研方法;职教概论;人文社会科学概论

主要研究领域:职业教育;教育生态

联系方式:33936777@qq.com

一、学术成果

爱游戏官方合作意甲:(一)学术著作与教材

1.《孤独的技艺——绝技绝活之教育传承生态》,中国社会科学出版社,2018年。

2.《大学班级生态管理--转型时期成功班主任新理念》,湖南师范大学出版社,2014年。

3.《中国现代职业教育理论体系——概念、范畴与逻辑》,人民出版社,2018年。

4.《乡村卓越职教师资培育导论——“3D”模式理论与范式》,湖南师范大学出版社,2016年。

5.《职业教育管理学》,高等教育出版社,2014年。

6.《绩效管理》(教材),东北师范大学出版社,2018年。

7.《人员素质测评》(教材),湖南科技出版社,2019年。

爱游戏官方合作意甲:(二)主要论文

1.“教育科研评价研究“中国化”检视:回顾与前瞻”,《教育研究与实验》(CSSCI源刊),2020年第1期。

2.““四因共振”生态模式:高技能人才绝技绝活之教育传承”,《高等工程教育研究》(CSSCI源刊),2019年第1期。

3.“中国现代职业教育理论:检视与重构”,《教育研究》(CSSCI源刊),2017年第11期。

4.“中国现代职业教育范畴体系初探”,《大学教育科学》(CSSCI源刊),2016年第5期。

5.“关于教育生态学学科发展的思考”,《教育研究与实验》(CSSCI源刊),2014年第4期。人大复印资料《教育学》全文转载。

6.“信息化时代高职教育课程改革初探”,《中国高教研究》(CSSCI源刊),2013年第9期。

7.“教育生态学的历史演进与学科定位”,《湖南农业大学学报(社会科学版)》(CSSCI扩展版),2014年第1期。

8.“生态本位:新时代教育科研评价的价值取向”,《当代教育论坛》(北大核心),2021年第1期。

9.“乡村卓越中职教师师范素质及其养成机制探析”,《河北师范大学学报(教育科学版)》(北大核心),2016年第2期。

10.“乡村卓越职教师资培养模式初探”,《中国职业技术教育》(北大核心),2016年第6期。

11.“现代高职学生核心能力培养生态模式初探”,《职教论坛》(北大核心),2014年第19期。

12.“我国职业技术传承的研究热点透视与展望——基于CNKI的文献统计分析”,《职教论坛》(北大核心),2014年第7期。

13.“职业能力培养与个体幸福——职业幸福观视野下的职业教育反思”,《中国职业技术教育》(北大核心),2012年第7期。

14.“职业态度与职业能力的关系之辨——基于文化价值观视域下的审思”,《职教论坛》(北大核心),2011年第19期。

15.“职业态度与职业能力的关系之辨——基于结构功能主义理论的分析”,《职业技术教育》(北大核心),2010年第13期。

16.“改革开放以来中国教育科研评价研究:现状、热点及趋势”,《大学(研究版)》,2020年第5期。

17.“新时代乡村卓越工匠之师素质结构及提升路径”,《岳阳职业技术爱游戏官方合作意甲学报》,2020年第5期。

18.“非物质文化遗产校园传承人身份认同研究的调查分析”,《职业教育研究》,2019年第1期。

19.“农村手工艺代际传承的职业教育发展对策——以湘西土家织锦技艺为例”,《职业教育研究》,2017年第12期。

20.“"技艺道"一体:乡村卓越职教师资素质特征”,《江苏教育》,2017年第52期。

21.“职业院校责任教育的理论建构与实践路径——以海南省工业学校为例”,《广东技术师范爱游戏官方合作意甲学报》,2014年第8期。

22.“现代技工教育文化建设现状调查与分析-以广东省湛江市高级技工学校为例”,《职教通讯》,2014年第22期。

23.“职业院校实践教学现状分析——基于广东省旅游职业技术学校调查”,《滁州职业技术爱游戏官方合作意甲学报》,2014年第2期。

24.“产教融合视角下高职学生核心能力培养的有效路径研究”,《职业教育研究》,2014年第4期。

25.“论职业教育生态技术环境”,《职教通讯》,2013年第25期。

26.“湖南省大学生主观幸福感现状及关键影响因子分析”,《当代教育论坛(综合研究)》,2011年第8期。

27.“大学生主观幸福感现状的调研——以湖南省几所高校为例”,《高校辅导员学刊》,2011年第3期。

爱游戏官方合作意甲:(三)报刊文章

1.“如何培养“浓乡型”中职教师”,《光明日报》2016年6月7日第15版。

2.“乡村职教师资建设的“五难”与“五解””,《中国教育报》,2016年3月29日。

3.“乡村职业教育呼唤"浓乡型"教师”,《中国教育报》,2015年12月18日。

二、主持或参与课题

1.国家社科基金“中国现代职业教育理论体系:概念、范畴与逻辑”(项目编号:BJA130096,已结题);

2.教育部人文社会科学研究项目“教育生态视域下技能人才绝技绝活传承模式研究”(项目编号:14YJC880012,已结题);

3.湖南省社会科学基金教育学一般项目“乡村卓越工匠之师成长规律及其养成路径”(项目编号:19YBA197,在研);

4.湖南省教育科学规划项目“教育科研成果质量评价指标体系研究”(项目编号:,在研);

5.人才项目“手艺扶弱的职业教育支持体系研究”(项目编号:,已结题);

6.厅级项目“职业师范技能竞赛资源的课程转化模式与实践”(项目编号:,已结题);

7.湖南省哲学社会科学项目“湖南农村手艺代际传承研究-基于教育生态视角”(项目编号:14YBA204,已结题);

8.湖南省教育科学规划项目“高职学生核心能力培养体系的构建及提升途径”(已结题);

9.教育厅项目“高职学生核心能力的缺失及其培养体系研究”(项目编号:11QN55,已结题);

10.共青团湖南省委科研项目“基于积极心理学理念的高校团干部工作执行力研究”(项目编号:09B05,已结题)。

11.横向项目“深圳市第二职业技术学校幸福教育研究”(已结题)。

12.横向项目“国家示范学校办学模式”(已结题)。

13.横向项目“广东对外贸易职院电子商务专业教师研修项目”(已结题)

14.横向项目“广州市轻工高级技工学校高技能人才培训体系构建与实践”(已结题)

15:横向项目“湖南汽车工业学校工匠人才培养模式研究”(在研)

16:横向项目“湖南怀化职业技术爱游戏官方合作意甲人才培养模式研究”(在研)

四、主要获奖

1.2020年,《民族技艺“四因共振”职业教育传承生态模式建构与实践》获民族教育省级教育学成果奖三等奖,排第一;

2.2020年,《乡村卓越职教师资培育导论》获湖南省社会科学优秀成果奖二等奖,排第三;

3.2019年,《乡村工匠之师“全息共振”培养模式》获高等教育省级教学成果奖一等奖,排第三;

4. 2017年,《职业教育管理学》获湖南省第十三届社会科学优秀成果二等奖 ,排第二 ;

5. 2017年,《培育乡村卓越职教师资协同机制创新实践》获职业教育省级教学成果一等奖, 排第三。

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